关于印发《惠州经济职业技术学院进一步压实师德师风建设主体责任的实施办法（试行）》的通知

　　
各部门、各单位：

　　《惠州经济职业技术学院进一步压实师德师风建设主体责任的实施办法(试行)》，经2024年6月24日党政联席会议讨论通过，现印发你们，请贯彻落实。

　　特此通知。

　　惠州经济职业技术学院

　　2024年6月25日

惠州经济职业技术学院进一步压实师德师风建设主体责任的实施办法（试行）

第一章 总则

       第一条为进一步压实师德师风建设主体责任，推进师德师风建设任务落到实处，根据《广东省教育厅关于进一步压实高校师德师风建设主任责任的通知》精神，结合学校实际，制定本办法。

       第二条学校各级党组织要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。

       第三条压实师德师风建设工作责任制，要坚持党委统一领导、党政齐抓共管、部门通力协作、各二级单位具体负责、教师自我约束的工作机制。要把师德师风建设作为各二级单位教师思想政治工作的重要内容，纳入重要议事日程和各类管理考核，与党的建设、教学科研、社会服务等工作紧密结合，同部署、同检查、同考核。

第二章 责任主体

       第四条进一步压实师德师风建设工作责任，应遵循以下原则：

　　(一)坚持正确方向。加强党委对师德师风建设工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

　　(二)坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重、教育与惩戒并举，引导教师自尊自律自强。

　　(三)坚持改革创新。围绕重点内容，针对突出问题，强化领导责任，压实主体责任，结合时代特征，改进方式方法。

　　(四)传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。

　　(五)潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。

　　(六)关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生的良师益友。

　　(七)坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。

　　(八)遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端。

　　(九)秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教。

　　(十)积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观。

       第五条严格落实师德师风建设主体责任。党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。分管师德师风建设工作的校领导是直接责任人，协助党委书记、校长抓好统筹协调落实工作。学校领导班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管和联系单位师德师风建设工作，对分管和联系单位师德师风建设工作负领导责任。

       第六条学校成立教师工作委员会，深入研究审议师德师风建设工作重大事项，指导相关部门开展工作，明确委员会与其他现有工作机构间的运行关系和职能划分。党委教师工作委员会办公室设在党委教师工作部，代表党委履行党管教师工作职能。

       第七条各二级单位党政主要负责人对本单位师德师风建设均负有主体责任。按照“党政同责”原则，各二级单位党政主要负责人都是本单位师德师风建设工作的直接责任人，均负有对本单位教职工师德师风宣传教育、管理监督、调查处理、考核督查等职责。各二级单位领导班子其他成员根据分工，按照“一岗双责”要求，对职责范围内的师德师风建设工作负管理责任。

第三章 责任落实

       第八条党委教师工作部(党委教师工作委员会办公室)主要职责：

　　(一)贯彻落实党中央及上级部门有关精神，统筹协调推进学校师德师风建设工作，深入完善学校师德师风建设有关政策和师德建设长效机制。

　　(二)研究决策、安排部署师德师风建设工作，建立并完善学校师德师风宣传教育、责任落实、责任追究等机制，引导教师树立崇高理想，培育重德养德的良好风尚。

　　(三)建立并完善学校师德师风激励、监督、考核机制，表彰师德师风先进典型，指导、督促、协调涉嫌违反师德师风行为的调查，认定师德失范行为，惩戒师德师风失范人员。

　　(四)研究解决学校师德师风建设的其他重大事项。

　　(五)完善师德师风建设工作制度，负责对各二级单位师德师风建设工作进行具体指导和监督考核。

　　(六)组织开展师德师风宣传教育，选树先进典型，推动师德师风建设融入学校教师队伍建设全过程。

　　(七)依法依规做好师德师风问题的举报受理、调查处理，完善师德师风失范行为的惩处机制，严格执行师德师风失范行为“一票否决”。

　　(八)强化日常教育管理，确定专人落实师德师风建设工作，党委每学期开展师德师风建设工作专题研究1次，每年全校院(系)开展师德师风专项调研不少于1次。将开展师德师风建设情况作为院(系)和相关部门主要负责人年度述职考核的重要内容，作为领导干部选拔任用、培养教育和奖励激励的重要依据。

       第九条各二级单位主要职责：

　　(一)贯彻落实党中央、上级部门和学校关于师德师风建设的规章制度，将师德师风作为首要任务纳入本单位制度建设和队伍建设体系。

　　(二)分析本单位师德师风建设情况，定期梳理和研判本单位师德师风领域风险隐患，切实加强风险隐患的预防处置工作;

　　(三)组织师德师风建设，常态化开展师德师风宣传教育活动，加强师德师风日常监督，推动良好师德师风的形成。

　　(四)做好师德师风典型人物挖掘，积极选树、全面宣传师德师风典型人物，引导广大教师学习典型、争做典型，激发教职工崇德修身的内生动力。

　　(五)每学期通过“民主生活会”或“师德师风剖析会”形式，教师开展师德师风自查自纠，采取自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行自我剖析，查不足，找原因，明确改进方向。

　　(六)主动上报本单位发现的师德师风失范问题，按上级要求做好本单位教职工师德师风失范行为的调查，提出处理意见，落实对师德师风失范人员的处理措施。

　　(七)负责做好本单位教职工师德师风监督考核，将师德师风建设纳入教职工培养全过程，建立并完善教职工师德档案，构建和完善本单位师德师风建设长效机制。

　　(八)贯彻落实师德师风建设的激励机制，在同等条件下，师德师风表现突出的教职工，在职务(职称)晋升、岗位聘用、评奖评优等工作中优先推荐。

　　(九)其他师德师风建设工作。

       第十条与师德师风建设工作紧密相关的职能部门主要职责：

　　(一)人事部门：严把人才引进入口关，将师德师风要求纳入入职考核、聘用合同、入职培训等，提高人才引进质量;将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，纳入培养和管理全过程;将师德考核摆在教师考核的首要位置，强化师德考核结果的运用，落实师德师风建设相关先进典型的表彰奖励。

　　(二)学校办公室：将师德师风建设要求纳入管理育人的重要内容，切实推进各二级单位师德师风建设主体责任的落实，将师德师风建设工作纳入年度党政工作要点和目标考核体系中，完善考核指标体系。

　　(三)党委组织部：将师德师风建设要求纳入干部队伍建设全过程，对存在师德师风失范行为的干部及时进行组织问责处理;对干部中存在师德师风失范行为的年度考核应评定为不合格，并取消其在推优评先、表彰奖励等方面的资格。

　　(四)纪委、监察办公室：将师德师风建设要求纳入警示教育、监督执纪的重要内容，对存在师德师风失范行为的教职工及时进行监督执纪问责处理。

　　(五)教务部门：将师德师风建设要求纳入教育教学督导的全过程，作为对教师进行教育教学质量评价的重要内容。加强教师课堂教学纪律宣传教育和日常管理，负责对教师教学事故的调查处理，参与对教师其他师德师风失范行为的处理;对存在师德师风失范行为的教师应取消其在参与教学项目、教学成果等方面的资格。

　　(六)科研部门：加强教师在科研项目中的师德师风的宣传教育和日常管理，参与对教师在科研项目中存在师德师风失范行为的处理;对存在师德师风失范行为的教师应取消其参与科研项目、科研成果等方面的资格。

　　(七)学生部门：贯彻落实党中央、上级部门和学校关于师德师风建设的规章制度，将师德师风作为首要任务纳入部门制度建设和大学生思想政治队伍建设中;充分发挥学生代表大会在师德建设中的作用，加强师德师风监督。

　　(八)工会：将师德师风建设要求纳入工会宣传教育和日常工作的重要内容;对存在师德师风失范行为的教职工应取消相关评优评先、表彰奖励等方面的资格。

第四章 责任追究

       第十一条学校师德师风建设工作坚持权责对等、失责必问、问责必严的原则。对责任单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：

　　(一)对上级机构、学校安排部署的师德师风建设工作组织开展落实不力的。

　　(二)师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传及师德师风领域风险排查及预防工作不到位，造成严重后果的。

　　(三)对师德师风失范问题应当发现而未发现或者发现不及时的。

　　(四)对发现的师德师风问题缓报、谎报、隐瞒，或者授意他人缓报、谎报、隐瞒，不予重视，不予处置的。

　　(五)无正当理由拒不配合，对抗学校对师德师风问题进行调查的。

　　(六)对学校提出的师德师风领域整改工作落实不到位、整改不彻底的。

　　(七)对师德师风失范人员处理措施落实不到位的。

　　(八)多次出现师德师风失范问题的。

　　(九)因师德师风失范问题，造成舆情或负面舆情处置明显失当，造成不良社会影响的。

　　(十)其他应当问责的失职失责情形。

       第十二条实施责任追究应当实事求是，分清集体责任和个人责任，领导责任和管理责任。追究集体责任时，领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员承担领导责任，参与决策或分工负责的班子其他成员承担管理责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的，不承担领导或管理责任。

       第十三条被追责的责任单位党政负责人和责任人需向学校作出检讨，由学校依据有关规定及情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。责任追究方式可以单独使用，也可以合并使用。涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。

第五章 附则

　　本办法自发文之日起执行。